Fauna 360°
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Serious
EDUCAZIONE AMBIENTALE
Attività proposte
In questa pagina presentiamo delle proposte di attività da svolgere a diversi livelli.
Per altre informazioni visita la pagina Educazione ambientale;
per avere informazioni su attività già svolte visita la pagina e contattaci!
Come funzionano le proposte di fauna360
Vivendo in prima persona le problematiche di chi deve pianificare un percorso educativo, riteniamo che debbano essere le attività che si adattano agli alunni, non il contrario. Ci rendiamo conto che i gruppi classe possano avere difficoltà ad adattarsi ad un pacchetto di attività preconfezionato e non modificabile, e pensiamo che i docenti debbano essere coinvolti nella fase di preparazione, decidendo insieme quali argomenti trattare e come inserirli nella programmazione di classe.
Forniamo quindi due possibilità :
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La più facile, scegliere uno dei progetti proposti di seguito. I progetti sono da intendersi come elastici e modificabili in base alle esigenze specifiche.
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la più completa, "comporre" insieme le attività . Partendo dagli alunni e dagli argomenti che si vogliono affrontare nel corso dell'anno, si può scegliere di integrare con un progetto ad hoc, concordando le attività .
A tal fine forniamo una lista degli argomenti principali che possiamo affrontare durante gli incontri. Chiaramente si tratta di una lista indicativa, per dettagli e richieste basta contattarci.
Esperienze di (bio)diversitÃ
Si è sviluppato un progetto all'interno del programma di scienze, volto ad approfondire le componenti degli ecosistemi forestali, le interazioni uomo-foresta e fornire elementi di gestione forestali, con particolare riferimento alla fauna e agli ungulati selvatici.

Gli incontri prevedono lezione frontale con l'ausilio di materiale audio/video e di esempi da vedere e toccare con mano (palchi, insetti, parti vegetali...)
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Perché e quando gestire
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Gestione forestale (selvicoltura e mecanizzazione)
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Legislazione e certificazioni
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Gestione faunistica (presenza, monitoraggi, gestione diretta e indiretta)
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perché è importante
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Insetti (morfologia, biologia, ruolo ecologico)
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Uccelli (morfologia, biologia,
ruolo ecologico) -
Mammiferi (morfologia,
biologia, ruolo ecologico) -
Ungulati
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Diversità animale
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Rapporto con l'uomo
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La fauna delle nostre città e campagne
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Gestione (vedi)
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Parti della pianta (morfologia e funzioni)
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Come funzionano le piante
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UtilitÃ
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Tipologie di piante
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Diversità vegetale
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Clima
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Acqua
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Energia
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BiodiversitÃ
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Ecosistemi (vedi dopo)
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Importanza
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Funzioni ed esternalitÃ
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Tipologie
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Specie forestali (piante)
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Specie forestali (fauna)
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Rapporti con l'uomo
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Gestione (vedi dopo)
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Cos'è un ecosistema
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Componenti
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Cicli biogeochimici
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Catene/reti trofiche e passaggi di energia
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Reti ecologiche
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Interazioni tra le componenti
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Approfondimenti su ecosistemi specifici
FAUNA
AMBIENTE
(in generale)
ECOSISTEMI
FORESTE
GESTIONE
AMBIENTALE
PIANTE
PROGETTI PROPOSTI
Le nostre attività non sarebbero complete senza una parte pratica!
I progetti possono comprendere uscite, attività in città o negli spazi della scuola.
Come per il resto del materiale, le attività pratiche sono adattabili al contesto in cui ci si trova, anche solo al tipo di piante che abbiamo in giardino!
Tutti gli argomenti e i progetti si svolgono comunque tramite gioco, lavoro di gruppo, toccare e costruire, fare esperienza di ciò di cui si parla per poterlo coprendere a fondo, sia che gli incontri si tengano in aula, sia che vengano organizzate delle uscite.
Capiamo gli ecosistemi
Un progetto in due incontri sugli ecosistemi, che si inserisce nel programma di scienze delle classi prime.
Si approfondiscono alcuni concetti base (livelli di complessità , nicchia ecologica, ruoli funzionali e catene e reti trofiche) per poi applicarli nella fase di laboratorio: partendo da "materiale biologico" (crani, corpi fruttiferi, etc) se ne osservano le caratteristiche per dedurne il ruolo ecologico e verificare le relazioni tra i dversi livelli trofici.
Si spiega il metodo scientifico, si cosruisce un ecosistema semplice (lombricaio) e si verificano due ipotesi di interazione tra le componenti biotica e abiotica,facendo agire la classe come una vera equipe sceintifica, con una raccolta dati che prosegue anche dopo gli incontri.
Da dove arriva il legno?
Il programma di tecnologia delle classi I prevede la trattazione delle caratteristiche e dei cicli di lavorazione di diversi materiali, tra i quali il legno: in quest'ambito si inseriscono gli incontri con gli studenti, mirati ad introdurre i concetti di gestione e certificazione forestale ed approfondire le prime fasi del ciclo di lavorazione.
Gli incontri sono resi più stimolanti dalla presentazione degli strumenti tecnologici necessari a questa prima fase di lavorazione, tramite l'utilizzo di materiale audiovisivo e, quando possibile, la loro presenza in aula.
Gli ungulati delle nostre montagne: conosciamoli!
Un incontro per neofiti ed appassionati, con i principali ungulati del nostro territorio: cervo, daino, capriolo, camoscio e stambecco. Per avvicinarsi o approfondirne la conoscenza, capire le differenze e apprezzare le esigenze specifiche con l'ausilio di foto, audio, video e qualche esempio da toccare.
Da dove arriva il legno?
Il programma di tecnologia delle classi I prevede la trattazione delle caratteristiche e dei cicli di lavorazione di diversi materiali, tra i quali il legno: in quest'ambito si inseriscono gli incontri con gli studenti, mirati ad introdurre i concetti di gestione e certificazione forestale ed approfondire le prime fasi del ciclo di lavorazione.
Gli incontri sono resi più stimolanti dalla presentazione degli strumenti tecnologici necessari a questa prima fase di lavorazione, tramite l'utilizzo di materiale audiovisivo e, quando possibile, la loro presenza in aula.
Corso grandi carnivori
Nato come corso per gli studenti universitari, può essere adattato anche ad altre realtà associative.
Organizzato in 4 incontri e un'uscita tecnica successiva, durante i quali l'argomento viene affrontato prima in generale (sistematica e classificazione, caratteristiche comuni, gestione....) per poi parlare nel dettaglio di alcune specie (orso, lupo, lince, lontra, volpe).
